怎样让学生取得好成绩
　　2000年以来，我所教的班级在历次的期中、期末以及抽测考试中，考试成绩基本保持在第一名的好成绩，能考这么好的成绩确实不容易，如果说有没有特别的方法让学生提高考试成绩，我可以肯定地回答：有！下面是我这么多年的教学经验总结，我不想用华丽的词语来润色文章，只想用朴实的语言把经验介绍一下，希望能对同行们有一些帮助。
　　一、首先要让学生喜欢你这个老师
　　兴趣是最好的老师，孩子们喜欢哪个老师，就喜欢上这个老师的课，师生间会产生一种亲密和谐的磁场，教学效果就会很好。
　　怎样才能让孩子们喜欢自己呢？首先老师要有幽默感，会给学生说个笑话，讲个故事，让孩子不再觉得课堂枯燥，把学生紧紧吸引在课堂上，让孩子觉得学习真是一件幸福的事，他们会在这种快乐的学习气氛中不知不觉地掌握数学知识，而且因为孩子们学得高兴，他们会盼着上数学课。如我讲到小鸟，就会学小鸟叫，使课堂气氛非常活跃，和孩子们的心理距离拉得很近，孩子们在这种和谐轻松的气氛中就愿意动脑筋，思路也开阔。
　　二、老师要有好的教学方法和丰富的知识储备
　　说真的，我并没有整天改作业、改卷子，而是用大量的时间在阅读，不断地丰富自己的知识储备。我们老师就是凭着自己的智慧和口才让学生不断吸取着丰富的知识营养。老师在上课时可以和学生谈天文、地理、历史，谈日常生活的经验。在课堂上只讲数学知识会使学生感到疲劳、枯燥，因此我常把一些故事穿插其中，如我讲新课标四年级上册13页例4，这个例题是让学生把黑龙江、内蒙古、青海、四川、西藏、新疆这六个省的面积告诉学生，让学生学会比数字的大小，我让学生看内蒙古的主题图，讲内蒙古大草原的美，让学生背诵《敕勒歌》，感受天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的美。然后话锋一转，我又讲了内蒙古大草原的沙漠化，由于人们不爱护环境，过度放牧，引起了内蒙古大草原的沙漠化，连首都北京也受到了沙尘暴的困扰，使学生的心灵受到震撼，强烈地意识到了保护环境的重要性。接着我又让学生看地图，从地图上找出这些省份并比较面积的大小，这时学生会对单调的地图产生兴趣，很快记住了这几个省的位置。学生感觉数学真是太有意思了，上课常常听得入了迷。
　　 我在备课方面真的很下功夫，但是看作业一点也不下功夫，而且学生的课下作业很少。我认为课堂很重要，一个好的小学数学老师，必须在课堂上让学生把新知识消化掉，课下写作业只起到辅助作用。课堂上讲课提问,一定要留给学生回答的时间,让学生养成一个举手的习惯。看学生举手人数的多少,随时调整讲课计划。课堂提问是最准确,最直接,最有效的掌握学生学习情况的方法，它要比看作业,辅导等方法获得反馈信息更好，要通过提问弄清学生对当堂课知识掌握的程度。 也只有新课讲透了,讲清了,学生当堂听懂了,作业、辅导才会省心。
　　我在上每节课之前都要让学生预习新课，预习时把会做的题用铅笔先做在书上，想尽办法也做不出来的题就等着老师讲，这样，学生每次新课前都经历了自学，天长日久，学生的自学能力就会非常强，他们不但能在应试考试中取得好成绩，更重要的是孩子们的素质确实提高了，孩子们的学习潜力在一点点被挖掘，在一点点地放大，逐渐变成了一种学习能力，他们会非常自信地面对自己的学业。
        三、老师要严中有爱，能放能收
　　对班级的管理一定要严格，没有好的班风就不会有好的学风。在班里我要求学生：需要静下来的时候要达到班里掉下一支笔全班同学都能听到的程度，任何人的桌子、凳子和文具都不准发出响声。这项纪律主要是在刚开学的时候训练出来的，让学生养成一种习惯，孩子们静习惯了，就不会觉得拘束了。但作为小学生，整节课让他们静悄悄地坐着是很没意思的，所以，只有在老师要求学生静下来时才需要这么静，课堂上老师一定要注意放，把学生放得高高的，让他们的思维高飞、开阔，尽情地思考。
　　我所教的班级在历次的考试中成绩一直很好，就是我持之以恒地抓住了课堂教学，并在课堂上运用了我以上所介绍的方法。